Agrupamento de Escolas Eugénio de Andrade

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Serviços Administrativos

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EUGÉNIO DE ANDRADE

ESCOLAS BÁSICA EUGÉNIO DE ANDRADE (SEDE)

Rua Augusto Lessa

4200-098 PORTO

Telefone: 225091008 - Telemóvel: 935091008 - Fax: 225501752

ESCOLA BÁSICA AUGUSTO LESSA

Rua Augusto Lessa, 402

4200-098 PORTO

Telefone: 225502971

ESCOLA BÁSICA COSTA CABRAL

Rua Costa Cabral, 551

4200-223 PORTO

Telefone: 225090497

ESCOLA BÁSICA DO COVELO

Rua Dr. Adriano Paiva

4200-014 PORTO

Telefone: 225091008

Os Serviços de Administração Escolar (Secretaria), funcionam na escola sede do Agrupamento, no seguinte horário:

Segunda - 8.30h-13.30h

Terça - 8.30h-16.30h

Quarta - 8.30h-13.30h

Quinta - 8.30h-16.30h

Sexta - 8.30h-13.30h

COORDENADORA

Manuela Pereira – Este endereço de e-mail está protegido de spam bots, pelo que necessita do Javascript activado para o visualizar


CONTABILIDADE

Teresa Manaú – Este endereço de e-mail está protegido de spam bots, pelo que necessita do Javascript activado para o visualizar

 

GESTÃO DE PROCESSOS

Bárbara Sousa –  Este endereço de e-mail está protegido de spam bots, pelo que necessita do Javascript activado para o visualizar

Rosário Silva – Este endereço de e-mail está protegido de spam bots, pelo que necessita do Javascript activado para o visualizar

 

TESOURARIA

Teresa Manaú – Este endereço de e-mail está protegido de spam bots, pelo que necessita do Javascript activado para o visualizar

 

APOIO ASE

Joana Pereira joanapereira@agrupamento-eugenioandrade.org



CONSELHO GERAL AVALIAÇÃO INTERNA DO DESEMPENHO DOCENTE – AVALIAÇÃO DO DIRETOR CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

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De acordo com a Portaria nº 266 / 2012, de 30 de agosto, compete ao conselho geral definir os critérios em que se baseia a avaliação interna do diretor. Assim, o conselho geral do agrupamento Eugénio de Andrade define os critérios que seguidamente se expõem.

1. A avaliação interna do diretor realizar-se-á pela apreciação do seu relatório de autoavaliação, previsto no artigo 7º da Portaria nº 266 / 2012, e incidirá sobre os seguintes parâmetros:

 

a) «Compromissos», em função do conteúdo fixado na Carta de Missão do Diretor e tendo por base os indicadores de medida assumidos em termos de eficácia, eficiência e qualidade com uma ponderação final de 50%;

b) «Competências» de liderança, de visão estratégica, de gestão e de representação externa demonstradas; Com uma ponderação final de 30%.

c) «Formação contínua» realizada nos termos da alínea c) do n.º 2 do artigo 37.º do ECD. Com uma ponderação final de 20%.

 

2. Utilizar-se-á uma escala graduada de 1 a 10 pontos para avaliar cada conteúdo referente aos três parâmetros definidos no número anterior.

A atribuição de pontuação a cada conteúdo terá em consideração os descritores de desempenho apresentados no quadro seguinte.

 

3. O cálculo da avaliação final em cada compromisso corresponde à média das pontuações obtidas nos respectivos conteúdos objecto de avaliação.

 

4. O cálculo final da avaliação interna será obtido segundo a seguinte fórmula: (pontuação média dos compromissos  x  50%) + (pontuação média das competências  x 30%) + (pontuação da formação contínua  x 20%).

 

5. As pontuações constarão da Ficha de Avaliação Interna do Desempenho Docente – Avaliação do Diretor, constante no Anexo.

 

 

ANEXO

 

Cumprimento do Compromisso (Item ou Itens)

Classificação

Pleno

10

Muito Bom

8/9

Bom

7

Suficiente

5/6

Insuficiente

4

 

 

(No quadro estão previstos descritores de desempenho intercalares não descritos. Sempre que o desempenho identificado não se integre em nenhum de dois níveis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível intercalar que os separa.)

 

 

Parâmetros / conteúdos

Pontuação / descritores

9 a 10

8

7

5 a 6

1 a 4

A. Compromissos

A1. Concretiza-ção do Projeto Educativo

e dos Planos Anual e

Plurianual de Atividades

Promove com muito empenho e eficiência o envolvimento da comunidade escolar;

Proporciona sempre os meios necessários para atingir os objetivos;

Acompanha atenta e detalhadamente a sua implementação/concreti-zação;

Realiza uma avaliação periódica clara e muito rigorosa;

Apresenta estratégias de melhoria adequadas e inovadoras em função da avaliação.

N

Í

V

E

L

I

N

T

E

R

M

É

D

I

O

Promove o envolvimento da comunidade escolar;

Proporciona os meios necessários para atingir os objetivos;

Acompanha a sua implementação/concretização;

Realiza uma avaliação periódica;

Apresenta estratégias de melhoria.

N

Í

V

E

L

I

N

T

E

R

M

É

D

I

O

Não promove o envolvimento da comunidade escolar;

Não proporciona os meios necessários para atingir os objetivos;

Não acompanha a sua implementação/concreti-zação;

Não realiza uma avaliação periódica;

Não apresenta estratégias de melhoria.

A2.

Gestão dos Recursos

Humanos

 

Organiza os recursos humanos do agrupamento de modo muito eficiente;

Assegura as melhores condições para a avaliação do pessoal docente e não docente;

Intervém/procede à avaliação do pessoal ;

Promove com muito empenho e eficácia o relacionamento interpessoal;

Assegura uma excelente comunicação entre as diversas estruturas.

Organiza os recursos humanos do agrupamento;

Assegura condições para a avaliação do pessoal docente e não docente;

Intervém/procede à avaliação do pessoal;

Promove o relacionamento interpessoal;

Assegura a comunicação entre as diversas estruturas.

Não organiza os recursos humanos do agrupamento;

Não assegura condições para a avaliação do pessoal docente e não docente;

Não procede à avaliação do pessoal;

Não promove o relacionamento interpessoal;

Não assegura a comunicação entre as diversas estruturas.

A3.

Gestão dos Recursos

Financeiros e Materiais

 

Apresenta rigor e eficiência na gestão dos recursos públicos;

Promove a conservação, manutenção e organização do património público com elevada eficácia; Rentabiliza os recursos da escola público com elevada eficácia.

Apresenta rigor na gestão dos recursos públicos;

Promove a conservação, manutenção e organização do património público; Rentabiliza os recursos da escola.

Não apresenta rigor na gestão dos recursos públicos;

Não promove a conservação, manutenção e organização do património público; Não rentabiliza os recursos da escola.

 

 

 

Parâmetros / conteúdos

Pontuação / descritores

9 a 10

8

7

5 a 6

1 a 4

B. Competências

B1. Gestão

Orienta sempre a sua intervenção para a gestão pedagógica e cuida eficiente e eficazmente da gestão administrativa, financeira e dos recursos humanos e materiais, de modo a mobilizar a comunidade para o desempenho escolar dos alunos, criando e mantendo sempre um ambiente escolar reflexivo, crítico, participativo e ativo.

N

Í

V

E

L

I

N

T

E

R

M

É

D

I

O

Orienta a sua intervenção para a gestão pedagógica e cuida da gestão administrativa, financeira e dos recursos humanos e materiais, de modo a mobilizar a comunidade para o desempenho escolar dos alunos, criando e mantendo um ambiente escolar reflexivo, crítico, participativo e ativo.

N

Í

V

E

L

I

N

T

E

R

M

É

D

I

O

Não orienta a sua intervenção para a gestão pedagógica e não cuida eficazmente da gestão administrativa, financeira e dos recursos humanos e materiais, de modo a mobilizar a comunidade para o desempenho escolar dos alunos, nem criou um ambiente escolar reflexivo, crítico, participativo e ativo.

B2.

Liderança

Privilegia sempre a dimensão pedagógica da vida do agrupamento;

Promove com muita eficácia a interação das equipas de trabalho;

Motiva eficazmente a comunidade educativa;

Promove lideranças;

Estimula ativamente a participação dos pais e de toda a comunidade.

Privilegia a dimensão pedagógica da vida do agrupamento;

Promove a interação das equipas de trabalho;

Motiva a comunidade educativa;

Promove lideranças;

Estimula a participação dos pais e de toda a comunidade.

Não privilegia a dimensão pedagógica da vida do agrupamento;

Não promove a interação das equipas de trabalho;

Não motiva a comunidade educativa;

Não promove lideranças;

Não estimula a participação dos pais e de toda a comunidade.

B3.

Visão estratégica

A linha estratégica estabelecida na carta de missão foi completamente adequada, eficiente e eficaz no cumprimento dos compromissos estabelecidos para o seu mandato.

A linha estratégica estabelecida na carta de missão foi adequada, eficiente e eficaz no cumprimento dos compromissos estabelecidos para o seu mandato.

A linha estratégica estabelecida na carta de missão não foi adequada, eficiente e eficaz no cumprimento dos compromissos estabelecidos para o seu mandato.

B4.

Represen-tação externa

 

Promove, de forma sistemática, eficiente e eficaz, a imagem da Escola e desempenha a sua missão de serviço público junto da comunidade educativa e na representação da mesma, com uma dedicação excecional.

Estabelece sistemática e eficazmente parcerias que concorram para o cumprimento dos compromissos constantes na carta de missão.

Promove a imagem da Escola e desempenha a sua missão de serviço público junto da comunidade educativa e na representação da mesma com dedicação.

Estabelece parcerias que concorram para o cumprimento dos compromissos constantes na carta de missão.

Promove insuficientemente a imagem da Escola e não desempenha eficazmente a sua missão de serviço público junto da comunidade educativa e na representação da mesma.

Não estabelece parcerias que concorram para o cumprimento dos compromissos constantes na carta de missão.

 

Parâmetros / conteúdos

Pontuação / descritores

9 a 10

8

7

5 a 6

1 a 4

C. Formação

 

 

 

 

 

Por sua iniciativa, desenvolve, de forma sistemática, processos de aquisição e atualização do conhecimento profissional.

Desenvolve processos de aquisição e atualização do conhecimento profissional.

Não revela interesse em atualizar o seu conhecimento profissional.

 

 

 

CONCURSO - terapeuta da fala

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AVISO

Avisam-se todos os interessados que se encontra aberto o procedimento concursal comum de recrutamento para ocupação de um posto de trabalho para terapeuta da fala em regime de substituição.

A candidatura deverá ser formalizada de acordo com o aviso anexo.

Porto, 30 de janeiro de 2015.

O diretor

Emídio Isaías

 

RENOVAÇÕES DE MATRICULA 2014/2015

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O período de renovação de matrícula para o próximo ano letivo 2014/2015 no Agrupamento de Escolas Eugénio de Andrade decorrerá durante o mês de junho, conforme a seguir se indica:

Alunos que vão continuar a frequentar o pré-escolar

10 de julho (das 9.00h às 12.00h e das 14.00h às 17h00);

Alunos que vão frequentar os 2.º, 3.º ou 4.º anos do 1.º ciclo

23 de junho (das 9.00h às 12.00h e das 14.00h às 17h00);

Alunos que vão frequentar o 5.º ano do 2.º ciclo

17 de junho (das 9.00h às 12.00h e das 14.00h às 17h00);

Alunos que vão frequentar os 6.º, 8.º, 9.º anos dos 2.º e 3.º ciclos e que continuam a frequentar o curso vocacional

27 de junho (das 9.00h às 12.00h e das 14.00h às 17h00)

Alunos que vão frequentar o 7.º ano do 3.º ciclo

17 de junho (das 9.00h às 12.00h e das 14.00h às 17h00);

Alunos que vão frequentar o ensino secundário

17 de julho (das 9.00h às 12.00h e das 14.00h às 17h00);

Caso esteja impossibilitado de comparecer nas datas específicas por motivo justificado, deverá dirigir-se aos Serviços Administrativos até à data limite para as matrículas, ou seja:

- alunos a frequentar o pré-escolar e o 9.º ano do 3.º ciclo - até 25 de julho de 2014

- restantes alunos - até 4 de julho de 2014.

 

IRS - 2013

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AVISO

Avisam-se todos os pais e encarregados de educação que se encontram disponíveis nos serviços administrativos a declaração para efeitos de IRS relativa às despesas efetuadas pelos alunos, nos nossos serviços, no ano de 2013.

 

As declarações serão emitidas apenas no momento em que as solicitarem.

 

Porto, 30 de janeiro de 2014.

 

A coordenadora técnica,

 

Manuela Pereira

 

 

INQUÉRITO DE OPINIÃO - SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS

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INQUÉRITO DE OPINIÃO - SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS

(ATENDIMENTO E HORÁRIO)

Foi com muita satisfação que verificamos os resultados do inquérito de opinião disponibilizado a toda a comunidade educativa através da nossa página e no qual participaram 457 pessoas:

Atendimento:

- Muito bom – 366

- Bom – 41

- Razoável – 12

- Mau – 15

- Não tem opinião – 23.

Horário de atendimento:

- das 8.30h às 16.30h – 114

- das 9.00h às 17.00h – 321

- das 9.30h às 17.30h – 17

- indiferente – 5.

 

Assim, no seguimento deste inquérito, os nossos serviços estão funcionar das 9.00h às 17.00h desde 30 de setembro de 2013.

Obrigada a todos pela colaboração prestada e pela confiança que depositam no nosso trabalho.

Reafirmamos o nosso compromisso de fazer tudo o que estiver ao nosso alcance para ir de encontro às vossas expetativas, procurando fazer cada vez melhor.

A equipa dos serviços administrativos

 


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